Tablas de Verdad

Las tablas de verdad nos ayudan a establecer el valor de verdad de diferentes razonamientos lógicos construidos a base de la combinación de dos o mas enunciados nucleares. Los enunciados nucleares se identifican con las letras del alfabeto, usualmente las de la segunda mitad del alfabeto:  p, q, r, s, t, etc. Puede usarse cualquier símbolo para identificar a los enunciados nucleares. La tabla de verdad mas simple es la que corresponde a los valores de verdad de un solo enunciado nuclear.

Cuando hay dos enunciados nucleares, p y q, las tablas de verdad para los cuatro conectivos básicos (conjunción, disyunción, implicación y doble implicación), tienen cuatro niveles (2 elevado al numero de enunciados). Se pretende en la tabla que se puedan establecer todas las combinaciones de valores de verdad asumidos por los enunciados nucleares.

Los conectivos lógicos son:

• Y (conjunción)
• O(disyunción)
• SI… ENTONCES(implicación o condicional)
• SI Y SOLO SI(implicación o bicondicional)

Las tablas de verdad son las siguientes:

Kakuros

El Kakuro es un pasatiempo derivado del Sudoku, aunque no tan conocido como éste. Tiene reglas similares a las del Sudoku y otras reglas similares a los crucigramas o los auto definidos.

En el Kakuro hay algunas casillas oscuras en cuyas esquinas aparecen ciertos números. Entonces, tal como se hace en los autodefinidos, tendremos que rellenar las casillas hacia la derecha o hacia abajo de tal modo que la suma de los números que coloquemos ahí sea el número que aparece en la casilla oscura. De ahí que a los Kakuros se les conozca también con el nombre de “Sumas Cruzadas”.

La regla que hace que este pasatiempo se asemeje al Sudoku dice que en cada una de estas sumas no podremos repetir el mismo número. Por supuesto, los únicos números que pueden utilizarse en el Kakuro son los números del 1 al 9.

Estrategias para Resolver Problemas

Ensayo y error: es cuando se realizan una serie de pruebas hasta llegar a la respuesta deseada.

Estrategia de hacer un cuadro o lista: de esta manera podremos llevar un mejor orden de los pasos que hagamos, y así tener una respuesta mayor acertada.

Estrategia trabajar hacia atrás: con esta estrategia podremos resolver los problemas iniciando con el final y así poder llegar a la respuesta correcta.

Estrategia resolver por medio de una ecuación: en estos problemas se tendrán incógnitas (x,y,z) y por medio de una ecuación podremos despejar la incógnita y llegar a una respuesta concisa. 

Resolución de Problemas

Para poder resolver algún problema se necesita llevar una serie de pasos los cuales nos ayudaran a llevar un orden y un seguimiento a nuestros problemas. Se utilizan los 4 pasos de Pólya.

1. Entender el problema: es muy importante que al resolver algún problema logremos entender lo que nos dice, ya que si comprendemos a que queremos llegar podremos resolverlo con mas facilidad.

2. Configurar un plan: este paso es en el cual decidimos que estrategia utilizaremos para resolver nuestro problema. Existe una gran variedad de estas tales como: ensayo y error, buscar un patrón, trabajar hacia atras, etc. 

3. Ejecutar el plan: este paso es básicamente resolver el problema por medio de la estrategia que elegimos. 

4. Revisar: para asegurarnos que revolvimos bien el problema es necesario que revisemos los datos y tengamos una técnica para poder comprobar que la respuesta que obtuvimos es correcta.

Gracias a estos 4 pasos podremos tener éxito resolviendo los diferentes problemas que realizamos. Es importante seguir un orden y así sentiremos mas fácil resolver los problemas.

RAZONAMIENTO

Es la capacidad de partir de ciertas premisas o posiciones y llegar a alguna posición nueva.

Existen tres tipos de razonamientos:

• Razonamiento inductivo: es sacar una conclusión general a partir de observaciones repetidas de ejemplos. No siempre es verdadera, es una síntesis incompleta de todas las premisas.

• Razonamiento deductivo: va de algo general a una conclusión especifica. Pensamientos generales que conducen a pensamientos particulares.

• Razonamiento analógico: permite obtener conclusiones estableciendo análisis o comparaciones. Pensamientos generales que conducen a pensamientos generales, o pensamientos particulares que conducen a pensamientos particulares.

Auto Reflexión

               Auto Reflexión

1. ¿Qué espera del curso?

• Es un curso en el cual se pone en practicas habilidades que a veces no creíamos que teníamos. Al principio se que voy a tener dificultades ya que no estoy acostumbrada a resolver problemas como esos a diario; definitivamente me voy a acostumbrar y posiblemente ya no sentiré tan difícil los problemas.

2. ¿Cómo se proyecta? ¿Va a ser difícil o fácil?

• Todas las cosas a las que no estamos acostumbrados definitivamente representan un grado de dificultad, por lo cual yo creo que al principio no va a ser una tarea fácil pero con el paso del tiempo iré adquiriendo mejores habilidades las cuales me ayudaran a resolver problemas de una manera mas eficiente.

3. ¿Qué dificultades cree que va a tener?

• La principal dificultad que tendré es que el análisis que haga a cada problema sera mínimo y eso me causara cierto problema ya que es necesario que se tenga una comprensión no 100% segura pero por lo menos un 80% estaría bien. Luego creo que tendré dificultades a la hora de realizar el plan para resolverlo ya que suelo bloquearme cuando no puedo hacer algo de la manera que yo quiero. 

4. ¿Cómo espera superarlas?

• Siempre seré de la idea de que "la practica hace al maestro" y por eso creo que practicando por medio de ejercicio lograre una mejor comprensión y un mejor análisis de las cosas, lo cual no solo me ayudara en este interciclo sino que sera algo que me ayudara de ahora en adelante. Digo esto porque con el tiempo tendré que enfrentar diferentes problemas y es indispensable que sepa de que forma reaccionar y cuales son las alternativas que tengo para resolver el problema.

5. ¿Cuáles son sus propósitos de aprendizaje?

• El propósito mas importante seria que nunca me quede con la duda de algo, que si quiero saber como realizar algún ejercicio debo de consultar con alguien que me pueda brindar ayuda. Luego también es importante es que practique y practique hasta que pueda tener las herramientas suficientes y necesarias para resolver los problemas que se me presenten.

6. ¿Cuáles son sus propósitos para el curso?

• Quiero ser una persona eficiente a la hora de realizar los ejercicios en clase, quiero tener la habilidad de poder analizar a profundidad el problema y poder comprenderlo para poder realizarlo de una manera en que los resultados sean los que me piden. Quiero sentirme preparada a la hora de estar en algún examen y no sentir la necesidad de tener que preguntar como hacerlo o de rendirme.